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国际学术期刊抽象研究热点

文化研究 2022-01-24 08:23139网络整理政治文化研究网

随着高等教育国际化和英语作为国际学术通用语的兴起,英语学术期刊论文作为国际学术交流的重要载体,一直是国内外语言学领域研究人员关注的焦点。学术期刊论文作为一种体裁,具有高度的话语结构和约定俗成,多遵循引言-方法-结果-讨论的宏观建构,但也可能是由于不同行业的行业规范和社会认知差异或学科社会,表现出宏观结构的差异。此外,学术期刊的子语言和同一种子语言在不同的语域中也可能存在差异。学术期刊摘要是学术期刊体裁中的关键语种。作者通过摘要高度浓缩研究内容,彰显研究意义,从而达到介绍和推广研究的目的。摘要关系到一篇学术论文能否发表。它不仅因为内容高度集中,帮助读者节省寻找相关文献的时间,而且因为传播目的的互动和促进而影响读者,从而实现作者和读者之间的互动。. 因此,摘要在国际学术交流中极为重要,在语言和结构上都具有特殊性,引起了国内外语言学界的广泛关注。作者通过摘要高度浓缩研究内容,彰显研究意义,从而达到介绍和推广研究的目的。摘要关系到一篇学术论文能否发表。它不仅因为内容高度集中,帮助读者节省寻找相关文献的时间,而且因为传播目的的互动和促进而影响读者,从而实现作者和读者之间的互动。. 因此,摘要在国际学术交流中极为重要,在语言和结构上都具有特殊性,引起了国内外语言学界的广泛关注。作者通过摘要高度浓缩研究内容文化研究 期刊,彰显研究意义,从而达到介绍和推广研究的目的。摘要关系到一篇学术论文能否发表。它不仅因为内容高度集中,帮助读者节省寻找相关文献的时间,而且因为传播目的的互动和促进而影响读者,从而实现作者和读者之间的互动。. 因此,摘要在国际学术交流中极为重要,在语言和结构上都具有特殊性,引起了国内外语言学界的广泛关注。从而达到引进和促进研究的目的。摘要关系到一篇学术论文能否发表。它不仅因为内容高度集中,帮助读者节省寻找相关文献的时间,而且因为传播目的的互动和促进而影响读者,从而实现作者和读者之间的互动。. 因此,摘要在国际学术交流中极为重要,在语言和结构上都具有特殊性,引起了国内外语言学界的广泛关注。从而达到引进和促进研究的目的。摘要关系到一篇学术论文能否发表。它不仅因为内容高度集中,帮助读者节省寻找相关文献的时间,而且因为传播目的的互动和促进而影响读者,从而实现作者和读者之间的互动。. 因此,摘要在国际学术交流中极为重要,在语言和结构上都具有特殊性,引起了国内外语言学界的广泛关注。也因为传播目的的互动和促进而影响读者,从而实现作者与读者的互动。. 因此,摘要在国际学术交流中极为重要,在语言和结构上都具有特殊性,引起了国内外语言学界的广泛关注。也因为传播目的的互动和促进而影响读者,从而实现作者与读者的互动。. 因此,摘要在国际学术交流中极为重要,在语言和结构上都具有特殊性,引起了国内外语言学界的广泛关注。

一、理论框架

近年来,体裁和体裁分析已成为语言学和外语教学研究人员分析非文学文本最常用的理论框架,也是指导写作、阅读和教学实践的重要工具。研究人员将体裁理论分为三个流派,以斯韦尔斯和巴蒂亚为代表的“ESPSchool”、以马丁为代表的“澳大利亚学派”和以米勒为代表的“新修辞学派”。ESPSchool 认为体裁是由一系列的交际事件组成,参与其中的社会成员可以通过体裁达到共同交流的目的。其中,交际事件包括话语和事件参与者,以及话语的作用和话语的产生和接受。环境,包括历史和社会文化因素。以系统功能语言学为基础的澳大利亚学派认为,体裁是一个循序渐进的、以交际目的为导向的社会互动过程。新修辞学派认为体裁是一种社会活动方式,强调在特定的社会背景下对体裁的理解和分析。可见,三流派虽然在体裁概念的表达上存在差异,但都认为体裁是一种社会交往方式,具有高度重复性和习惯性,受不同社会文化和话语变量的影响。从分析方法上看,三个流派分析模型的区别在于:ESPSchool是文本驱动的;新修辞学派是情境驱动的;澳大利亚学校侧重于基于系统功能语法的社会背景。研究人员基于三个流派的体裁和体裁分析理论,开展了不同形式的体裁教学实践,旨在帮助学生建立体裁知识体系,并将相关体裁知识应用于社会交际,从而充分掌握和运用体裁。 . 通过体裁写作教学,教师可以使学生掌握基本的体裁文本模式和基本原理,激发学生的创造性思维能力。Swales 为学术期刊论文的引言部分提出了 Create-A-Research-Space 模型,语言步骤和水平的概念已广泛用于特殊用途英语教学;澳大利亚学校主要将体裁教学法应用于中小学和成人语言。课程中以写作教学为指导;而新修辞学派则从社会情境的角度研究话语的社会性,主要是教导说英语的学生正确理解体裁的社会交际目的,更好地运用体裁。虽然三所学校的教学方式不同,但目的是让学生掌握体裁,更好地达到社会交际的目的。主要是教导说英语的学生正确理解体裁的社会交际目的,更好地利用体裁。虽然三所学校的教学方式不同,但目的是让学生掌握体裁,更好地达到社会交际的目的。主要是教导说英语的学生正确理解体裁的社会交际目的,更好地利用体裁。虽然三所学校的教学方式不同,但目的是让学生掌握体裁,更好地达到社会交际的目的。