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幼儿园绘本教学相关文献综述

文献综述 2022-01-30 08:2298网络整理政治文化研究网

摘要:绘本作为儿童的第一本阅读材料,是早期亲子阅读的主要载体,也是幼儿园教学的重要媒介。基于对幼儿发展的重要性,绘本在世界范围内迅速普及,国内对绘本教学的研究也逐渐丰富起来。本文将从绘本的概念和特点、发展概况、教育价值以及绘本教学资源的开发利用、教师的作用和作用、存在的问题和实施策略。研究提供了一些参考。关键词:绘本教学;相关研究; 文献综述 CLC 编号:G613.

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曲亚红认为,绘本可以分为广义和狭义。狭义绘本是指创作人物和情节的文学绘本,狭义绘本就是绘本[2]。也有不少研究认为,中国大陆深受台湾影响,早年台湾翻译了大量日本绘本。在日本,绘本被称为“绘本”,所以在介绍从台湾翻译而来的绘本时,“绘本”一词在大陆也广为流传。例如,在李少梅的著作中,她提出:绘本,又称绘本,英文称为“Picture Book”[3]。但大多数学者普遍认为绘本是绘画和语言的结合。日本童书研究会编写的《儿童读物与阅读词典》中提到,绘本是图文相结合的儿童读物,其中图片是主要的表现形式,图文之间的关系是一体联动的。 . 彭毅还指出,绘本的图文交织层次不同,两者同等重要,共同构成了一个美丽的故事[4]。二、绘本发展概况 欧洲绘本艺术与文艺复兴时期产生的儿童新概念息息相关。它的起源可以追溯到17世纪。夸美纽斯的《画报世界》被普遍认为是第一本绘本,但离真正的绘本还差得很远。18世纪,英国出版商约翰纽伯里创办了“圣经与太阳社”,出版了大量儿童绘本,极大地促进了绘本的广泛传播。19世纪,以兰道夫·凯迪克为代表的三位杰出绘本作家出现在英国,比阿特丽克斯·波特的《彼得兔的故事》被视为绘本发展的里程碑。

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我国绘本起步比较晚。中华人民共和国成立后,1950年代和1980年代经历了两次飞跃。但仍存在进口多、原创少、作品质量有待提高等问题。三、绘本的教学价值(一)促进儿童语言能力的提高学者们普遍认为绘本教学有助于提高儿童的语言能力。日本儿童文学理论家松井尚认为阅读绘本是丰富词汇,积累语言材料的过程。用成人的声音给孩子看书,让孩子拥有丰富的词汇,成长为一个充实的人[5]。康昌云的研究表明:丰富的早期阅读体验 2000名孩子的孩子在词汇、连贯性和完整性方面的表现明显强于绘本阅读经验较少的孩子[6]。(二)促进儿童认知和社会发展的优秀绘本作品涵盖面广,融合了必要的启蒙知识和一定深度的哲学思维,无疑为孩子们打开了探索未知的大门。曲亚红认为,孩子们不仅可以通过绘本了解世界、增长见识、了解生活,还可以探索自己的兴趣所在[7];许叶亭通过定性和定量相结合的方法发现:社会主题绘本教学能有效促进大班亲社会行为的发展,但具体发展存在性别差异[8];朱元元通过实验设计研究发现:绘本教学对提高中产阶级儿童的自控能力有显着效果[9]。(三)促进孩子好心情的培养相信绘本对一个人的影响不仅仅在童年时期,他的生活态度、思维方式和价值判断也会受到影响。绘本教学对提高中产阶级儿童的自控能力有显着效果[9]。(三)促进孩子好心情的培养相信绘本对一个人的影响不仅仅在童年时期,他的生活态度、思维方式和价值判断也会受到影响。绘本教学对提高中产阶级儿童的自控能力有显着效果[9]。(三)促进孩子好心情的培养相信绘本对一个人的影响不仅仅在童年时期,他的生活态度、思维方式和价值判断也会受到影响。

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绘本中所描绘的画面都是人类普遍具有并希望继承的良好美德,因此儿童情感教育的作用是不可替代的[10]。翟亚红提出,在大人与孩子阅读绘本的过程中,有语言交流、精神交流,甚至是肌肤接触,孩子的内心会变得非常充实[11]。(四)促进儿童审美能力的提高李少梅认为,绘本精致的绘画、巧妙的构图、合理的色彩运用,能给读者带来视觉上的愉悦,好的绘本能把孩子带入一个充满童趣的国度。艺术,受到观众的高度赞赏。艺术的影响,欣赏艺术的能力也会不断发展,这种艺术感是纯文字阅读无法替代的[12]。翟亚红认为,绘本中的画作大多是专业插画师的作品。使用各种绘图工具和材料创建与故事同步传达的图片。孩子们不仅享受故事的乐趣,而且在阅读的过程中得到美的熏陶[13]。四、绘本教学资源的开发与利用 陆焱在研究中提出绘本教学要充分挖掘绘本的多元教育价值。一是充分利用绘本中的教育因素,营造幼儿园的物理环境。以舞台形式的课外活动等形式的课外活动,挖掘绘本资源,促进绘本教学[14]。柴琳丽提出,绘本在艺术领域的开发和应用,要强调尊重儿童的主体地位,给他们空间,引导他们的创作想象。让孩子在充分阅读、自由讨论、相互分享后,开展创造性活动[15]。